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Marionnettes

Comment les fabriquer et les utiliser.

Quand un agent de santé ou un animateur dit aux gens qu’ils on tort, ou qu’ils ne savent pas, leur réaction est de le nier. Ils défendent leur opinion ou leur façon de faire. Mais que se passe-t-il si le même problème est évoqué dans une histoire, un petit jeu de rôle ou un théâtre de  marionnettes ? Le fait d’écouter quelqu’un parler de problèmes pareils aux vôtres, aide le public à s’identifier aux personnages sur scène- et donc aussi, à faire siennes les solutions qu’ils trouvent à leurs problèmes. Quand les gens écoutent une histoire, ils découvrent la vérité par eux-mêmes. Les histoires et les petites pièces sont généralement plus intéressantes que les discours.

Les histoires et les pièces de théâtre peuvent être présentées à des groupes dans les hôpitaux, dans les salles d’attente, sur les places de marché, dans les églises et les écoles.
Elles sont aussi un bon moyen pour enseigner sur des sujets délicats comme le SIDA, l’espacement des naissances ou la toxicomanie. N’importe qui connaissant la santé ou l’agriculture peut inventer des histoires et des pièces simples. Décider des messages que vous voulez faire passer puis inventez une histoire dans laquelle les personnages découvrent ces messages. Faites entrer un maximum de choses d’intérêt local dans votre histoire et peut-être aussi quelques situations amusantes. N’essayez pas de faire passer trop d’informations dans une seule pièce. Si vous captivez l’attention de votre public, il vous demandera un autre spectacle pour plus tard.

Un spectacle de marionnettes attire plus de gens qu’un discours ou une discussion. Récemment un groupe de promoteurs de santé rurale a été formé à Chiapas dans le sud du Mexique : on leur a appris à confectionner des marionnettes et à les utiliser dans les spectacles. Où qu’ils arrivent avec leurs marionnettes, une foule de gens de tous les ages se forme. Ceci est bon à savoir pour les formateurs qui arrivent d’ailleurs et qui trouvent difficile d’être acceptés dans une communauté où ils ne sont pas connus. Si vous êtes le marionnettiste, tout le monde vous attend avec impatience !

Il y a certaines choses qu’une marionnette dit mieux qu’une personne « en chair et en os ». Elles peuvent aider les adultes à considérer des situations sociales difficiles. Certains sujets sont même trop délicats à traiter dans une pièce de théâtre. Mais quand ce sont les marionnettes qui parlent, le public se détend et rie.

Les marionnettes sont pratiques. On peut les fabriquer avec des matériaux simples et bon marché. Le spectacle est facile à transporter et peu encombrant. Une seule personne peut jouer plusieurs rôles dans le même spectacle. Les possibilités du théâtre de marionnettes sont infinies. Et ce qui est formidable c’est que le public s’amuse tout en apprenant !

Voici quelques idées pour réaliser quelques marionnettes qui raconteront des histoires. Faites-nous savoir comment vous en êtes sortis !

Fabrication de « marionnettes-gants »

Faites d’abord un patron avec du papier journal. Utilisez votre main comme guide pour la taille mais comptez beaucoup plus grand pour que votre main puisse bouger facilement. Coupez deux morceaux de tissu et cousez-les ensemble. Si vous utilisez une calebasse, vous pourrez fixer la tête directement sur le corps. Sinon fabriquez un petit cylindre de carton qui vous aidera à fixer la tête sur le corps.

Vous pouvez ajouter des mains si vous voulez (voir ci-dessous). Préparez un petit cylindre de carton et fermez-le d’un bout en collant les deux côtés l’un sur l’autre. Découpez maintenant la forme des doigts de la main.

Fabrication de la tête 

Utilisez un petit ballon, une calebasse (dont vous aurez coupé une extrémité) ou liez de l’herbe de façon à en faire une boule pour la tête. Préparez une pâte de farine et d’eau ou utilisez de la colle à papier. Coupez des bandes de papier journal et trempez-les dans cette pâte puis collez-les pour obtenir la forme de la tête souhaitée. Laissez sécher puis peignez la tête. Collez-y de la fourrure, de la laine ou de la paille pour imiter les cheveux.

Marionnettes à baguettes

Faites la tête exactement de la même manière. Les marionnettes à baguettes peuvent être de taille supérieure aux précédentes. Le corps est fait de deux morceaux de bois fermement attachés ensemble. Faites les bras avec des tubes de carton ou de papier journal enroulé, serré et attaché avec de la petite ficelle. Vous pourriez aussi utiliser du tissu roulé et cousu plus serré au niveau du coude. Rembourrez les épaules avec de la mousse, du vieux tissu ou de l’herbe sèche. Fixez  bien la tête. Faites des habits à la marionnette.

Lors du spectacle, il peut être utile de fixer un morceau de bois derrière la scène. Ainsi, lorsque la marionnette ne se déplace pas, vous pourrez la fixer à ce morceau de bois à l’aide d’une pince, ou placer la tige centrale de la marionnette dans un des trous que vous aurez percés à l’avance. Ceci vous permettra d’avoir les deux mains libres pour lui faire bouger ses mains.

 

Construction du théâtre

Le plus simple est de tendre un morceau d’étoffe entre deux chaises, deux arbres ou deux meubles pour que les marionnettistes soient cachés. Des théâtres portatifs en bois peuvent aussi être construits. Rangez les marionnettes dans une boite solide ou une valise pour qu’elles ne s’abîment pas.

 

Information de Cathy Stubington, DDFRN et David Wilson, World Vision, Australie.

 
A case study 

The Lardin Gabas Rural Health Programme in Sierra Leone has been training health workers for over 20 years. During the three month training course they use stories as the main way of teaching. This is how they carry out most sessions:

 

  • The trainer tells a health story from memory.
  • The trainees are asked questions about what they have learned.
  • One student is chosen to repeat the story to the class, with help from others when needed.
  • The class divides into small groups and each person tells the story to the others.
  • Each small group makes up a drama about the story and presents it to the class.
  • The best drama is presented to the community.
  • Trainees are asked to make up songs about the ideas in the story and to teach them to the class and community.
  • They are also asked to make riddles, such as this one about malaria: ‘I am a tiny animal with wings, hardly making a whisper, but my bite can be as deadly as that of a snake. Who am I?’

Try making up some stories or puppet plays for teaching awareness of the use of drugs. Here are a few ideas to help get you thinking:

 

Troublemakers

A group of residents in a shanty town in Lima are very concerned about the activities of a group of young men in their community. They are threatening their children as they go to school, abusing women waiting to collect water and there is a lot of theft. It is well known that the group take drugs. What can they do?

 

The Teenager

Jane is worried about her son. He is 14 and they have struggled to pay for his school fees at high school where he is now in the third form. Until last year he was doing well. Now he is moody, rude and spends his evenings away from home with his friends. Last week she found him stealing from her purse. What should she do?

 

The Violent Husband

Sita’s husband Ali was out of work. Unable to find work, he got depressed and started drinking. Now he spends much of the time drunk. He beats Sita when he cannot find any of the money which she earns to feed and clothe the family. Sita asks her friends for advice…

Marionnettes - Etude de cas 

Le Programme de Santé Rurale «Lardin Gabas» au Sierra Leone forme des agents de santé depuis plus 20 ans. Pendant les trois mois de formation, ils utilisent des histoires comme principal support de leur enseignment. Voici comment ils mènent la plupart des cours :

 

  • Le formateur raconte de mémoire une histoire concermant la santé.
  • On demande aux étudiants ce qu’ils ont appris.
  • Un étudiant est choisi pour répéter l’histoire à toute la classe avec l’aide d’autres étudiants, si nécessaire.
  • La classe est alors divisée en petits groupes et chaque personne raconte l’histoire aux autres membres du groupe.
  • Chaque groupe invente une petite pièce de théâtre sur l’histoire et la présente à la classe.
  • La meilleure a pièce est représentée devant la communauté.
  • Les stagiaires doivent aussi inventer des chansons sur les différents thèmes de l’histoire et les enseigner à la classe et à la communauté.
  • On leur demande aussi de préparer des devinettes telles que celle-ci sur la malaria : «Je suis un miniscule animal avec des ailes, faisant un léger bruissement, mais ma morsure peut être aussi mortelle que celle d’un serpent. Qui suis-je ?»

Essayez d’inventer des histoires ou des spectacles de marionnettes pour sensibiliser les gens aux effets de la drogue. Voici quelques idées pour vous guider dans vos pensées :

 

Le voyous

 

Un groupe de résidents dans un bidonville de Lima s’inquiète des activités d’un groupe de jeunes hommes dans leur communauté. Ceux-ci menacent leurs enfants sur le chemin de l’école, insultent les femmes qui attendant aux puits et il y a beaucoup de vols. Tout le monde sait que ces jeunes se droguent. Que peut-on faire ?

 

L’adolescent

 

Jane s’inquiète de son fils. Il a 14 ans et sa famille a fait de gros efforts pour payer ses études au lycée où il est maintenant en quatrième. Jusqu’à l’année dernière, il travaillant bien, mais maintenant il a des accès de mauvaise humeur, il est grossier et passe ses soirées dehors avec ses amis. La semaine dernière elle l’a surpris en train de voler dans son porte-monnaie. Que faire ?

 

Le mari violent

 

Le mari de Sita, Ali, était au chômage. Ne pouvant pas trouver de travail, il s’est déprimé et s’est mis à boire. Il est maintenant ivre presque continuellement. Il bat Sita quant il ne peut pas trouver l’argent qu’elle gagne pour nourrier et vêtire sa famille. Sita demande conseils à ses amies…


This page was last updated on 06 December 2005

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