Pas à Pas : généralités Pas à Pas : généralités
Pas à Pas : les derniers Pas à Pas : les derniers
Pas à Pas 61-70 Pas à Pas 61-70
Pas à Pas 51-60 Pas à Pas 51-60
Pas à Pas 41-50 Pas à Pas 41-50
Pas à Pas 31-40 Pas à Pas 31-40
Pas à Pas 21-30 Pas à Pas 21-30
 Pas à Pas 30
 Pas à Pas 29
 Pas à Pas 28
 Pas à Pas 27
 Pas à Pas 26
 Pas à Pas 25
 Pas à Pas 24
 Pas à Pas 23
 Pas à Pas 22
 Pas à Pas 21
Pas à Pas 11-20 Pas à Pas 11-20
Pas à Pas 5-10 Pas à Pas 5-10
ROOTS ROOTS
PILIERS PILIERS
Guide nos pas Guide nos pas
D’autres publications D’autres publications
Catalogue Catalogue
Autres langues Autres langues
Mobiliser l’église Mobiliser l’église
Glossaire Glossaire

Pas à Pas 29

APPRENTISSAGE PAR LA PARTICIPATION ET L’ACTION

L’essentiel de ce numéro traite de la participation réelle – de l’importance accordée à la contribution de chaque personne, en s’assurant que les vues de chacun soient exprimées et entendues. Trop souvent des «spécialistes» venus de l’extérieur pensent qu’ils ont les réponses aux questions de développement. Trop souvent, les gens du pays (à qui l’on a répété pendant des dizaines d’années que leurs connaissances n’étaient pas à la hauteur) s’imaginent que seuls des experts venus d’ailleurs peuvent résoudre leurs problèmes. Un vrai développement durable ne peut venir que d’une action communautaire, commencée et continuée par la communauté elle-même. On peut réaliser des choses importantes avec des spécialistes et des fonds venus d’ailleurs mais, comme dans l’exemple de la pompe manuelle, dureront-elles lorsque l’aide extérieure cessera? Malheureusement, les bénéfices de ce type de réalisation disparaissent rapidement, à moins que la communauté n’en soit réellement propriétaire.

Veuillez trouver ci-dessous des articles tirés du numéro 29 de Pas à Pas sous format hmtl.

Pour télécharger une version du numéro 29 de Pas à Pas sous format pdf, veuillez cliquer ici (725K).


par James Mascarenhas. MYRADA, au Sud de l’Inde, a beaucoup utilisé les méthodes de participation avec les habitants des régions rurales et a fourni à d’autres organisations une formation pour l’utilisation de ces méthodes. Ils ont élaboré une vidé... Suite >>

Erosion – un double désastre. L’érosion du sol pèse lourd sur l’environnement et l’économie de nombreux pays en voie de développement. Sous les tropiques, les pluies torrentielles peuvent en quelques heures emporter des tonnes de terre arable par h... Suite >>

L’essentiel de ce numéro traite de la participation réelle – de l’importance accordée à la contribution de chaque personne, en s’assurant que les vues de chacun soient exprimées et entendues. Trop souvent des «spécialistes» venus de l’extérieur pen... Suite >>

par Maclean Sosono. Beaucoup de gens continuent de contracter le virus VIH malgré tous les efforts faits par les organisations au niveau de l’éducation préventive du VIH et du sida. (Cependant, en Ouganda, le chiffre des personnes atteintes du viru... Suite >>

par Simon Batchelor. On a beaucoup discuté, dans les milieux intellectuels, de la façon dont les adultes apprennent. Les gens qui travaillent au développement sont de plus en plus influencés par ce qu’a écrit Paulo Freire, spécialiste brésilien de ... Suite >>

Dieu aime chacun de nous. Beaucoup de gens ont l’impression qu’ils ne valent rien. Il se peut qu’ils n’aient pas réussi à progresser dans le domaine de l’éducation; il est possible qu’ils aient du mal à soutenir financièrement leur famille; peut-êt... Suite >>

par le Docteur Thomas Kroeck. Les méthodes d’apprentissage par la participation et l’action (APA) peuvent être très utiles comme moyen de rassembler des informations pour organiser et entreprendre des projets de développement. Elles ont un certain ... Suite >>

par Maylaine P Tabasa. Aux Philippines, il est très courant de voir des voisins aider une famille à réparer sa maison ou à préparer un repas pour le mariage d’un fils ou d’une fille. Les Philippins sont prêts à s’entraider aux moments difficiles, h... Suite >>

par Julia Ambrose. Cet arbre aux utilisations multiples vient des Amériques mais a été introduit sous les tropiques à cause de ses nombreuses utilisations. Il pousse bien dans les régions plus sèches et même sur les sols salins ou pauvres, supporta... Suite >>

par Isabel Carter. Les exercices APA s’utilisent souvent avec les agriculteurs mais on peut aussi les utiliser dans d’autres contextes, par exemple, celui de l’alphabétisation. En 1993, Action Aid a initié un projet de recherche pour étudier la faç... Suite >>

Participatory Learning & Action: A Trainer’s Guide.par Pretty, Guijt, Thompson et Scoones. Voici un guide excellent et très complet sur le thème APA. Il est bien conçu, facile à lire et à utiliser. Il a 267 pages. Il traite d’une grande gamme de su... Suite >>


Other Tearfund sites:     www.tearfund.org    Youth & Students    Connected Church    Climate Justice Fund    Living Gifts    Created